登陆

让孩子自己去探究处理抵触的办法,这样才干真实帮到孩子

admin 2019-10-27 206人围观 ,发现0个评论

下午,我化解了两个男孩的冲突。

这个案例,让我更深刻体会到:真实表达 + 培养孩子的社会能力 ,太太太重要了!

事情经过是这样:

小瘦8岁,小红9岁。

小瘦打了小红(没受让孩子自己去探究处理抵触的办法,这样才干真实帮到孩子伤),小红愤怒拿打石头追着要砸死小瘦。

我介入是在小红拿起石头,准备要开砸时。我看得出来,小红真的很愤怒,同时又无助,因为没有人能理解他。

我赶紧招来旁边的孩子,让他也一起进行安慰。小红的愤怒被我们看见了,他委屈得快要哭了。

谁知小瘦继续挑衅,小红一怒之下,手往头顶一使劲,石头就狠狠地砸过去了!

太吓人了,幸亏没砸到人。小红说要去报让孩子自己去探究处理抵触的办法,这样才干真实帮到孩子警,哭着跑去小区保安室,可惜保安支走了他,他更加愤怒、委屈、无助。

我赶紧追上,我实在看不得孩子的情绪被忽略,被压抑。虽然他们表面上看着暴力,实际上他们内心受到了很大的伤害。

因为实践经验让我坚信,人性本善,孩子天生都是利他的。

我让孩子自己去探究处理抵触的办法,这样才干真实帮到孩子赶紧抱住他,说:“保安叔叔不帮你,阿姨帮你!”

我鼓励小红和小瘦好好沟通,小瘦虽然口头上继续辱骂小红,但他愿意沟通。

我:“小红,你为什么这么愤怒呢?”

小红:“他打我!已经不是第一次了”

小瘦:“我哪有打你,只是拍了你一下”

我:“噢,你们可能有误会,小红觉得被打了,小瘦不这么认为”

小瘦:“是啊,我只是跟他玩”

小红:“不,他打我,昨天也是这样,我都让孩子自己去探究处理抵触的办法,这样才干真实帮到孩子找我爸爸来帮忙了,但是他今天还是打我了!”

我:“哦,你觉得只是玩,只要没受伤,就不算打。但是你看小红,他现在很伤心,刚才还很气愤,他觉得你打他了。那你是不是要尊重他的感受?”

小瘦在其他孩子的调和下,态度也瞬间软下来:“嗯,那好吧,对不起”


两个孩子对于同一个行为的认知偏差,导致了他们产生不同的情绪反应。

误会,大概都是这么产生的吧?

我鼓励小红说出自己真实的想法,而不是用砸石让孩子自己去探究处理抵触的办法,这样才干真实帮到孩子头的方式。

我:“小红,小瘦向你道歉了,二婶的B好爽你下次也可以表达你自己真实的想法,这样大家才能理解你。假如他忘记了,你就提醒他,好吗?”

对于保安的做法,我能理解但不支持,所以我也直接告诉小红:“保安叔叔不理你,我觉得这样不好。但你可以去找其他愿意帮助你的人”

我离开时,看见小红和朋友们玩在一起了,有些欣慰。

但其实在引导过程中,我的做法还是有些欠缺的。

有引导关注和尊重对方的感受,但没让孩子们自己去探索解决问题的方法,而是我直接告知。另外,其实小红内心应该是积压了很多的委屈情绪,我没时间问他在家里的情况。

情绪没完全流通,没被正视,加上解决方法不是自己探索出来的。

所以,下次很有可能,这种冲突会再次出现。


《如何培养孩子的社会能力》,专注教孩子学会解决冲突和与人相处技巧。

我在想,看了没练习,是白看的。以后的线下父母课堂,应该多一些这样的实战练习。

让孩子自己去探索解决冲突的方法,这样才能真正帮到孩子,而不是一味灌输大人的意志。

请关注微信公众号
微信二维码
不容错过
Powered By Z-BlogPHP