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做到十条,你会是很优异的爸爸妈妈

admin 2019-11-01 139人围观 ,发现0个评论

榜首条:孩子是一粒种子

每个孩子都是一粒种子,天然生成蕴育了巨大的能量。哺育孩子,其实咱们并不需求花费太大的精力,只需求在恰当的时分给予他们所需求的养分,就像一棵小树相同,在恰当的时分给它洒水,它天然就会朝着太阳的方向生长。

作为爸爸妈妈,咱们有必要认识到,孩子的生长和开展有其自身的规则。咱们要尊重孩子的天分,并支撑他天可是共同的生长。咱们无需以任何办法将孩子刻画成咱们想要的姿态,由于爸爸妈妈的职责在于给孩子愈加理性的爱和支撑,以此激起孩子们内涵的共同天分和潜能。

孩子不需求咱们“修补”,让他们变得更好,但他们的生长需求咱们的支撑。咱们要供给肥美的土壤,让他们优异的种子能够更好的生根发芽。此外,咱们需求做的便是了解孩子生长的特色,把握他们生命的几个关键时期,这样才干在恰当的时分给予他们所需的各种养分。比方:

0-6岁是孩子的印记时期,这个时期的孩子会将接收到的信息悉数存在脑子里。在这个时期的孩子需求爸爸妈妈更多的陪同才会有安全感,需求爸爸妈妈更多的必定和鼓舞,他们才会树立自傲,学会独立和承当职责。

7岁今后,孩子的性情根本确认,咱们要了解孩子归于那种类型,然后给予针对性地培育。比方:

活泼型的孩子喜爱改动,注意力不会集,干事往往功败垂成,就像猪八戒;平稳型的孩子不爱说话,喜爱傍观,做什么都不活跃,就像沙和尚;才干型的孩子最不听话,喜爱领导他人,干事快速举动,就像孙山公;完善型的孩子比较灵敏,说两句或许就会哭,干事寻求完美,就像唐僧。

性情没有好坏,只是不同罢了。当咱们了解了孩子的性情类型,咱们才干认识到,孩子的有些行为只是性情体现,而不是问题行为。当观念改动了,心境也会随之改动,亲子关系也就愈加和谐了。

孩子还有三种不同的学习类型:视觉型、听觉型、感觉型。视觉型喜爱看,听觉型喜爱听,感觉型喜爱做。抱负的状况是孩子对三种类型都比较拿手,小的时分感统练习做得好,各方面的潜能都得到了有用地开发。但实际中有20%的孩子只是拿手其间的一种或两种,比方:

感觉型的孩子,他们拿手边学边做,喜爱体育、试验、手艺等操作性强的课程。就现在校园遍及选用课堂教学的现状,感觉型的孩子无疑便成了现行教育形式下最大的失意者。

所以,咱们有必要了解孩子的学习类型,然后在此根底上考虑怎样取长补短,给予针对性地培育。

第二条:没有两个孩子是相同的

信任咱们都知道,在这个国际上,没有两片树叶是一模相同的。其实,人和树叶相同,他们都有着自己共同的当地,即使是双胞胎兄弟,即使是生长环境相同,成果也是性情各异、水平纷歧。

在这个国际上,没有两个人的人生阅历是彻底相同的,所以,没有两个人的信仰和价值观会是相同的,因而,也就没有两个人对同一件作业的观念能够必定共同,对同一件作业的反响能够彻底相同。

许多爸爸妈妈以为,现在的孩子吃得好、穿得好,比自己小的时分美好多了。但其实孩子还小,没有爸妈那么多的履历,所以不会跟爸妈有相同的感觉。孩子在生长进程中有他天然的心思需求,比方树立安全感,与人往来,寻求独立等,假如爸爸妈妈不能满意孩子的精力需求,即使是天天金衣玉食、玩具丰厚,孩子也不会感到美好。

由于没有两个人的信仰和价值观是彻底相同的,所以没有两个人的心境和行为形式会是相同的,因而,发作在一个人身上的事,不能假定发作在另一个人身上也会有相同的成果。一个人会做的事,别的一个人纷歧定会做。

现在的亲子教育进入了一个新的误区,有些爸爸妈妈盲信、顺从、乃至痴迷于所谓的成功教子阅历,但这些阅历听起来简单,做起来难,由于他们没有“可迁移性”,假如只是一味的克隆、仿照,不光不能落实到孩子身上,反而简单“鹦鹉学舌”,拔苗助长。由于没有两个孩子是彻底相同的,他们都是异乎寻常的个别,成功的办法在A身上有用,关于B就纷歧定有用。时刻变、地址变了、人变了,那么他人成功的阅历就有或许是你失利的阅历。

人与人之间的不同,构成了这个国际的美妙可贵。尊重他人的不同之处,他人才会尊重你自己共同的当地。当你与他人发作抵触时,那是由于你们的大脑软件(信仰、价值观)不兼容。

教育孩子不只要男女相等,还要老少相等。蹲下来,你才干看到孩子的心里国际,尊重孩子的国际,才会赢得孩子的尊重。孩子7岁曾经是天真无邪的,他们没成人的常识和履历,所以成人国际的那些道理,他们是听不懂的。一个人不能改动别的一个人,只能影响,作为爸爸妈妈,假如你把自己的毅力强加于孩子,掠夺他们的权力,孩子天然就会背叛和抵挡。


第三条:孩子永久没有问题

当你复印东西,发现文件错了,请问你是批改原件仍是复印件?所以,闻名的家庭治疗师萨提亚说:“孩子没有问题,若有问题,必定是爸爸妈妈的问题。”

孩子是爸爸妈妈的一面“镜子”,他们的行为是由周围的环境刻画而成的。家庭便是个大染缸,洁白无暇的孩子出世后,家庭是什么,就给了他什么!咱们把孩子送到校园,送到培训班,孩子不是没改动,是改动了,孩子学得很快、很好。可是家里没有改动,仍是那个染缸,回到家里,孩子仍然会染回原型,一起带来更大困惑和紊乱。

每个孩子生下来都是一块“玉”,正所谓“玉不琢,不成器”,但假如你没有好的教育办法,手里的东西是把斧头而不是精巧的刻刀,成果会让你绝望,“玉”越来越小,价值越来越少,石头仍是石头。所以,作为家长,咱们不能只看到孩子与孩子之间的不同,更应看到自己与他人之间的不同。

或许有些家长不愿意承受上面的观念,觉得自己为孩子支付这么多,到头来都是自己的错。其实教育孩子光有“爱”还不行,还要懂得改动观念,跟得上社会开展。上面咱们讲过,每个人的信仰和价值观都是不相同的,一个人不能改动别的一个人,只能影响。所以,假如认你为是孩子有问题,那孩子不听话的话,你就很难改动,变得无助;但假如以为是自己的问题,就不同了,自己能够改动,能够主导。

爸爸妈妈改动一点点,孩子生长一大步。



第四条: 悉数行为背面都有其正面动机

每个人做任何作业都是为了满意心里的一些需求,不论是思考后的决议,仍是天性的反响,每一个人的行为关于他的潜认识来说,都是其时环境最契合自己利益的做法。因而,每个行为背面都有一个活跃的动机,不论这个行为是善行仍是恶行。比方:

学生上课调皮捣蛋,背面的动机或许是想取得咱们的重视;孩子打架,或许他的动机并不是要损伤谁,而是想夺得庄严,只是挑选了过错的办法;孩子成心和爸爸妈妈对着干,但这背面的动机却或许是寻求独立,想要展现自己的力气。

为了钱,有人乞讨,有人掠夺,有人作业,其实咱们动机都相同,为了钱,为了日子。或许他家有患病在床的妻子,有嗷嗷待哺的婴儿,为了他们,他不吝逼上梁山,挑选最快的挣钱办法——抢银行。

动机不会错,只是行为达不到想要的作用(满意背面动机的作用)。了解和承受一个人的动机,这个人便会觉得咱们承受了他,这才简单引导他改动自己的行为。动机往往是在潜认识层面,不简单被说出来。找出行为背面的动机,最简单的办法是问:“你这么做希望得到什么长处?”或“这么做的意图什么?”

在家里,不论你在做什么,孩子一般都会跑过来围着你转。看到你和面,他也上来抓一把,最终弄一身面粉;看到你洗衣服,他要吹泡泡,最终把洗衣服撒了一地;看到你拖地,他也拿了个水桶,最终把水撒了一地。

咱们眼睛一般看到的只是外表行为,榜首反响是:孩子成心捣乱,孩子不懂事。美妙的是,当咱们用才智去解读其行为背面的动机时,咱们就会知道到孩子其实是想协助大人,或许是对看到的东西猎奇,想学习东西。认识到这一点,咱们就不会再气愤、无法,乃至与孩子发作争持。

有些爸爸妈妈不分青红皂白地去批判责怪孩子,不只孤负了孩子的一番善意,还会冲击孩做到十条,你会是很优异的爸爸妈妈子的活跃性,损伤他们的自尊心。可见,在教育孩子的进程中,成功地解读孩子行为背面的动机是多么重要的一件事。我国陈旧的才智早就有论说,与人往来要“听其言,观其行,解其意。”所谓“解其意”,说的正是用咱们的才智解读对方行为背面的动机。

心境和动机都没有错,只是行为没有用果,咱们要找到孩子行为背面的动机,然后协助孩子挑选有用果的行为来满意这个正面的动机。任何行为在特定环境中都会有其功效。因而,没有不对的行为,只要在其时环境中没有用果的行为。

第五条:焦点放在那里,那里就会生长

一个人的焦点放在那里,论题就会放在那里,时刻和精力就会放在那里,哪里就会得曾经进和生长。这便是为什么,爸爸妈妈越重视,孩子的学习反而越来越差,网瘾越来越严峻,性情越来越孤僻。

假如爸爸妈妈把焦点放在问题上,一而再,再而三地去责问、批判和赏罚孩子的问题行为,而忽视好行为,孩子一向得到的不是爸爸妈妈的必定,而是责怪,他们就会觉得自己越来越差,就会对解决问题越来越没有自傲;当爸爸妈妈发现批判教育无效时,心境便随之不断地胀大,在心境影响下,问题天然显得越发严峻。作为爸爸妈妈,咱们要做的是疏忽问题行为,搬运咱们的焦点,把它放在孩子的正确行为或长处上,并及时地给予鼓舞和必定。

就像咱们被蚊子叮咬了一下,不去管它,很快就会没事,若总是去挠,越挠便会越痒,越痒心境就会越烦躁。原因便是人体原本就有自愈功用,若添加外力,只会拔苗助长。孩子天然生成具有自我纠正才干,孩子不是由于赏罚而改正过错,而是由于要仿照大人的行为或跟爸爸妈妈协作,才去改正过错。(详见第五章)

孩子的问题行为就像田地里的杂草,要想让问题行为消失,最好的办法是在地里种上庄稼。假如用锄,斩草不除根,会后祸无量;假如用火,成果是野火烧不尽,春风吹又生。假如把时刻和精力都放在问题上,问题不光不能得到解决,并且会更严峻;只要把焦点放在好的行为上,好的行为才会添加。

好的行为多了,问题行为天然就少了,一个人的习气往往不是被改动,而是被代替。一天只要24小时,假如孩子处处都是好行为,问题行为天然就没有了生计的空间。

什么叫好人,好人便是没有时刻干坏事的人。


第六条:有用果比有道理更重要

只着重做法正确,或许只着重有道理,而不论是否有用果,是在掩耳盗铃。在三赢的准则上寻求作用,比坚持什么是对的更有含义。所谓的三赢,便是你好、我好、咱们好!这是从体系的角度上统筹各方利益,寻求全体平衡。一个人的行为是否有用果,就看他行为的成果是否契合三赢的准则。比方:

有些家长觉得“枪杆子里出政权”,“孩子不打不成器”,这些话很有道理,所以当遇到孩子不听话时,就选用打骂的办法。打骂有没有用?有用,短期的作用,从长时刻来看有没有用?无效,孩子会愈加背叛。家长的做法错在不契合“三赢”的准则,打骂或许契合“我好、咱们好!”但必定不契合“孩子好”。打骂对孩子的身体和心灵都会形成不小的损伤。

“讲道理”往往是把焦点放在曩昔的作业上,重视作用则是把注意力放在未来。由于没有两个人的信仰和价值观是相同的,所以,没有两个人的“道理”是相同的,那么“坚持己见”,只不过是坚持一套不能放在另一个人身上的信仰和价值观。真实推进一个人的力气是在理性的一边,再加上理性方面的认同,作用才会呈现。当孩子诉苦时,咱们要先认同他的感触,然后再引导协作;当孩子不听话时,咱们要了解其行为背面的动机,然后再给出主张。

教育孩子光有“爱”还不行,还要把握技巧和办法:比方:

孩子做错完事,咱们原本想表达关怀和支撑,而对方却以为你是在责怪他,那么你所宣布消息的含义便是责怪,而做到十条,你会是很优异的爸爸妈妈不是关怀。

教师告知学生,上自习不要玩手机,不要看小说,不要睡觉……,成果,教师一走,睡觉的、说话的、玩手机的,干什么的都有。这不能怪学生,只能怪教师不会说话。由于,人的大脑不能处理“不”字,只能承受“不”后边的东西,而教师希望学生做什么又没有说。

交流的含义取决于对方的回应。交流没有对与错,只要“有用果”和“没作用”之分,着重自己说的再多、再对都没有含义,只要对方收到了你的消息,并且做出你所希望的回应,这样的交流才有本质的含义。

交流消息的承受与宣布,在潜认识层面要比认识层面要大得多;交流的影响力,来自声谐和肢体言语的要比来自文字的要大得多。没有两个人对相同的消息有彻底相同的反响。说话的作用由讲者操控,但由听者决议。改动说当地法,才有时机改动听地作用。


第七条:重复古的做法,只能得到旧的成果

做法有不同,成果才会有不同。假如你做的作业没有用果,那么请你改动你的做法。任何具有立异思想的做法,都会比旧有的多一分时机。希望明日比昨日更好,有必要用与昨日不同的做法。改动自己,他人才有或许改动。改动是全部前进的起点。有些时分,有必要把悉数旧的主意放下,才干看到打破的或许性。过火专心于问题自身,便会看不到周边的许多时机。

传统的哺育办法在曩昔是行得通的,但对现在的孩子现已不论用了,他们的需求和前几代人的需求现已彻底不同了。作为爸爸妈妈,咱们现在正面对一个严重的改动,这种改动是曩昔两千多年的时刻里堆集起来的,那便是从根据害怕的亲子教育向根据爱的亲子教育进行改动。打骂、挟制和赏罚都是传统教育的陋俗,不是孩子难以管束、不听话,而是爸爸妈妈没有及时地更新自己的哺育技巧,社会现已变了,孩子也变了,爸爸妈妈重复古的做法,只能得到旧的成果。

在教育孩子的进程中,当咱们发现自己的办法没有用果,就要去自动改动,假如改动了,孩子还没有改动,那阐明什么?阐明你的办法还没有用果,但并不表明,你已失利,凡事都有三个以上的解决办法,假如现在办法无效,那阐明你还没有找到有用果的办法。

没有失利,只要反应。失利只是曩昔做法没有得到希望的作用,是给咱们需求改动的信号。失利是把焦点放在曩昔的作业上,怎样改动是把焦点放在未来。失利是曩昔的阅历,而阅历是让咱们得以提高的垫脚石。作业没有结束,就不算失利,咱们还有改动的时机。人生全部的学习,都是经由不断地批改而臻于完善。不愿意承受有失利的或许,便没有资历享有成功的时机。

第八条:心境能够宽恕,行为有必要束缚

人的心境归于潜认识的部分,看不见、摸不着,有时分连孩子自己都无法操控。所以,心境没有对错之分,咱们不能妄加评论。行为则不同,是客观存在的,正所谓:“没有规则不成方圆”,咱们有必要对它有所束缚。有时只是了解孩子的心境或许就现已满意解决问题了。比方:

孩子患病了,哭闹着不想去打针,他的气愤激怒了姐姐,她对他说:“男人汗大丈夫,哭什么哭演员歌词,真不知道害臊!”这下孩子更气愤了,行为变得让人愈加厌烦。他的妈妈对姐姐说:“你弟弟今日身体欠好,心境也很烦,他忧虑去打针,现在他需求咱们全部人的谅解。”成果,就好像变魔法相同,孩子立刻安静了下来,他跟着妈妈去看了医师,没有再诉苦。

关于孩子愤恨的心境和愤恨的行为,不同的部分应该不同地进行处理,心境应该得到了解地处理,行为或许需求束缚和纠正。由于,他们在孩子小的时分,他们不知道什么该做,什么不该做,孩子需求一个清晰的边界。而爸爸妈妈便是这个“画界”者,从小给孩子树立规则,不光能够束缚孩子的行为,还会让他们觉得更安全。

在给孩子立规则的时分,信号必定要清晰、清楚地告知他们不该该怎样做,然后指明方向,应该怎样做,并且要给出理由。规则一旦缔结,就要严格执行,不论时刻、地址和环境发作怎样样的改动,都不许改动。比方:

不能顺手乱丢废物(立的规则),废物应该放到废物桶里(指明方向),放在外面会污染环境,并且很难整理(给出解说)。不光在家不能够,做到十条,你会是很优异的爸爸妈妈在校园、在公园,在任何地址都相同,不能乱丢废物(严格执行)。


第九条:愿望需求支撑,需求有必要束缚

愿望是深藏在人们心里处最激烈的巴望,也是人们走向成功的原动力。作为爸爸妈妈,关于孩子的希望和愿望,咱们有必要给予支撑。爸爸妈妈不要忧虑孩子会由于愿望破灭而遭到损伤,与其让孩子做好绝望的预备,不如鼓舞孩子去探究,去测验。

不论孩子愿望是什么?是否可行?这些都不重要,重要的是咱们能够以此来发明有用的因果形式,引导孩子向活跃的方向开展,包含能够刻画品质、培育才干、学习新常识等。比方:

孩子想当工程师,咱们不能由于他数学欠好,就讪笑他不能当工程师;而是由于他想当工程师,所以数学才会好。有了愿望,就有了方向,有了愿望,就有了动力。曾经数学欠好,是由于缺少爱好和动力,而现在当工程师的愿望会激起孩子学习数学的动力,所以数学会变好。

可是,关于孩子的需求,咱们有必要给予束缚。假如爸爸妈妈对孩子有求必应,甘愿自己节衣缩食,也要尽量去满意孩子,这样下去他们的要求就会越来越多,并且还学会用小绝技(哭闹)来抵挡爸爸妈妈。更糟糕的是,孩子从中学会了坐收渔利,以为消费不是靠尽力与献身得来,而是靠诉苦、挟制、强求得来。

若你想让孩子有一颗感恩的心,就应该让孩子学会推迟满意,常常让他阅历等候和巴望的进程。现在许多孩子刚学会走路,大人现已刻不容缓地给他买好儿童自行车了,孩子会以为他得到这些都是天经地义的。阅历不到心里持久巴望被满意的那份高兴,因而很难被满意,也领会不到什么是美好和高兴。

作为爸爸妈妈,关于孩子的一些不合理的要求,咱们应该给予回绝,但回绝并不是直接对孩子说“不”,说“不”便是四米高的栏杆,长时刻下去,孩子就会变成无能的年轻人。咱们应该多说“有条件”、“有挑选”、“有方向”的能够。例如:

孩子要看电视,不能直接说“禁绝”,这样会发作敌对,应该说:“能够啊,等写完作业再看好吗?”或许是:“能够啊,你是要看一个小时,仍是半个小时?”

第十条:“爱”不能够做为筹码

家长对孩子的“爱”逾越悉数事物,应该是孩子在国际上永不会失掉的东西。因而,家长不该随便地用它作出挟制或作为交流的筹码。比方:不听话,妈妈就不爱你了;再不睡觉,妈妈就不要你了。

爸爸妈妈对孩子的“爱”是孩子生长进程中最大决心及生机的根源。因而,孩子有必要对这份爱没有任何的置疑。这份爱若在家长的言语中体现出带有条件的话,孩子会对亲子关系的崇高程度有所置疑。由于这份爱,正是亲子关系的根底和支柱。这份爱若由于孩子做了欠好的事而失掉的话,孩子逐渐会变得不在乎它,也便是不在乎这份亲子关系。因而做到十条,你会是很优异的爸爸妈妈,不要什么事都把它抖出来做条件。家长若对孩子开出条件,把这份爱作为筹码,孩子改日也会把对家长的爱作为筹码。今日的社会中,许多亲子关系彻底破碎,便是这个原因。更坏的是:这个形式会传给下一代。

关于有些老一辈,他们溺爱孩子,只要爱,但没有手法;关于大部分的教师,他们只要手法,而没有爱作为根底。作为爸爸妈妈,咱们不光要有无条件的爱,还要懂得怎样爱孩子,咱们要及时地改动咱们的哺育观念,更新咱们的哺育技巧。

要想求知,有必要举动,翻开此书,你是走运的,孩子是美好的。


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